Belajar kalimat baru lewat bermain – Anak-anak yang masuk kelas satu bersama dengan perbendaharaan kata yang lebih kuat kerap kali menjadi pembaca yang lebih baik daripada kawan sebayanya . Untuk buat persiapan anak-anak ke sekolah, makin banyak prasekolah yang mengurangi pembelajaran berbasis bermain demi aktivitas akademik yang dipimpin guru yang dirancang untuk mengajarkan kosa kata. Dengan kata lain, ada lebih banyak membaca buku bersama dengan dan lebih sedikit bermain terpandu . Tetapi penelitian menyatakan bahwa studi didalam konteks yang mengasyikkan terhitung merupakan alat yang efisien untuk penguasaan kosakata. data taiwan
Belajar kalimat baru lewat bermain
Menurut penelitian yang dilaksanakan oleh tim dari Temple University, University of Delaware, dan Vanderbilt University, anak-anak bisa studi kalimat secara efisien lewat aktivitas bermain seperti lewat membaca buku bersama. Dalam proyek “Bahasa untuk Membaca”, tim peneliti menghabiskan satu th. bekerja bersama dengan sepuluh guru Kepala Sekolah di dua prasekolah di Philadelphia dan Nashville. Bersama-sama, mereka memperbandingkan seberapa baik anak usia 3 dan 4 th. mempelajari kalimat baru lewat membaca buku bersama dengan dan lewat aktivitas bermain yang dipandu. live draw sdy
“Tujuan akhir dari proyek ini adalah untuk berkolaborasi bersama dengan guru prasekolah didalam merancang intervensi kelas yang dapat mendukung mengajar kosa kata. Sebagian besar penelitian sebelumnya tentang pengajaran kosakata berfokus pada membaca buku bersama, yang tetap merupakan pendekatan yang paling umum. Kami menghendaki lihat seberapa baik studi lewat bermain dapat cocok, ”jelas Emily Hopkins , penulis utama penelitian.
Semua peserta didik berpartisipasi didalam empat sesi membaca buku bersama dengan dan empat sesi bermain terpandu per unit kurikulum 4 minggu, bersama dengan tiap-tiap unit kurikulum mengajarkan satu set 20 kata sulit. Secara total, empat unit kurikulum diajarkan selama satu tahun. Seperangkat kata kosa kata target yang berbeda ditugaskan untuk setiap sesi agar anak-anak mempelajari beberapa kata seluruhnya lewat pembacaan buku bersama dengan dan yang lainnya seluruhnya lewat permainan.
“Penelitian baru menyatakan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan antara perolehan kosakata yang dicapai lewat membaca buku bersama dengan dan yang dicapai lewat bermain.” live draw sgp
Dalam sesi membaca, teks dari buku anak-anak terpilih yang ada secara komersial dimodifikasi untuk memasukkan kalimat kosa kata target. Guru diinstruksikan untuk membacakan buku-buku ini ke kelas mereka, berhenti sejenak untuk meninjau definisi kalimat target kala mereka menemukannya didalam teks. Mereka mungkin terhitung mengajukan pertanyaan tentang kalimat ini atau memakai gerakan untuk mengilustrasikan artinya.
Sesi bermain terpandu memperkenalkan kosakata target baru lewat beraneka aktivitas bermain. Proyek ini memakai lima aktivitas seperti itu, yang dirancang untuk menambahkan kesempatan bagi guru untuk meninjau kalimat kosa kata target selama sesi:
Game yang dimainkan bersama dengan semua kelas, dimodelkan pada game anak-anak klasik seperti “Hot Potato”
Permainan, seperti permainan papan, dimainkan oleh 3 hingga 5 anak sekaligus
Anak-anak memerankan cerita bersama dengan pemberian boneka
Bernyanyi bersama
Sebuah permainan buku cerita digital
Tim peneliti menegaskan bahwa tingkat paparan kalimat konsisten didalam sesi membaca buku bersama dengan dan aktivitas bermain. “Apakah mereka sedang membaca atau terlibat didalam aktivitas bermain, anak-anak dapat diberikan definisi kata target, dan sesudah itu memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang maknanya bersama dengan mendengarkannya didalam konteks atau melihatnya diilustrasikan,” urai Hopkins.
Setelah setiap unit kurikulum empat minggu, anak-anak diuji pada kosakata reseptif dan ekspresif mereka. Untuk satu unit, lebih kurang lima bulan sehabis tes langsung dilakukan, pengetahuan mereka diuji kembali. Hasil penelitian menyatakan bahwa pas anak-anak mendapat fungsi dari kedua pendekatan, tidak ada perbedaan yang signifikan antara perolehan kosakata yang dicapai lewat membaca buku bersama dengan dan yang dicapai lewat bermain.